TY  - JFULL
T1  - »Das zersägte Klassenzimmer«: Ein Gruppenpuzzle-Experiment in Zeiten der Ökonomisierung von Bildungsprozessen
T3  - Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik ; 4,2008 ; 1
A1  - Frankenberger,Rolf
Y1  - 2008/04/18
N2  - Aufgrund einer zunehmenden Marktorientierung und des Wandels der Rahmenbedingungen universitärer Lehre durch die Harmonisierung der europäischen Hochschullandschaft und die Einführung von Studiengebühren gewinnen die sogenannten Schlüsselqualifikationen und Schlüsselkompetenzen an Bedeutung. Dozierende stehen vor der Herausforderung, die Förderung letzterer in die Vermittlung ersterer zu integrieren. Die zu der Überwindung der Rassentrennung in amerikanischen Schulen entwickelte Gruppenpuzzle-Methode kann mit ihren vielfältigen Effekten genau für diesen Zweck genutzt werden, wie die Konzeption, Durchführung, Evaluation, Weiterentwicklung, erneute Durchführung und Evaluation des politikwissenschaftlichen Proseminars »Macht und Herrschaft« zeigt. Das Gruppenpuzzle ist gerade in Zeiten der Ökonomisierung von Bildungsprozessen eine Alternative zu anderen Seminarformen, wenngleich dabei einige Faktoren beachtet werden müssen.
KW  - Sozialpsychologie
KW  - Macht
KW  - Herrschaft
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Hochschulseminar
CY  - Tübingen
PB  - Universitätsbibliothek Tübingen
AD  - Wilhelmstr. 32, 72074 Tübingen
UR  - http://tobias-lib.uni-tuebingen.de/volltexte/2008/3294
ER  -