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D'Souza, ThomasDockhorn, BirkeFrankenberger, RolfGraf, PatriciaHaidle, Miriam NoëlInderbitzin, DanielKilian-Yasin, KatharinaKübler, AndreaKünzel, ManfredOelze, AndreasReiber, KarinRichter, RegineRizzi, SilvanaStrehl, UteTreusch, UlrikeWanner, MartinaZinsmeister, Heike
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9: Portfolio "International "Studieren" - Internationalisierung des Curriculums durch interkulturelle Kompetenz und Integration
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Autor(en): Kilian-Yasin, Katharina
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8.1: Hochschuldidaktik für gesundheitsbezogene Studiengänge – Eine theoretische Grundlegung
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Autor(en): Reiber, Karin
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7.1: Konflikte in der Hochschullehre. Die Moderationsmethode als Möglichkeit der Bearbeitung
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Autor(en): Wanner, Martina
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6.1: Projektarbeit mit Symposium als neue Lehrform im Fach »Medizinische Psychologie und Soziologie«
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Autor(en): Kübler, Andrea ; Strehl, Ute
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5.2: Integration der Kategorie Gender in die Hochschuldidaktik
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Autor(en): Graf, Patricia
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5.1: Ein Lehrportfolio als Teil von Bewerbungsunterlagen
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Autor(en): Haidle, Miriam Noël
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4.3: Lernerzentrierte und aktivierende Lehre: Konzeption und Umsetzung am Beispiel des teilvirtuellen Seminars »Multimediale Landeskunde«
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Autor(en): Dockhorn, Birke
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4.2: Strengthening Cooperation and Enhancing Activation in Problem-Based Learning through Concrete External Representations
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Autor(en): Künzel, Manfred ; Inderbitzin, Daniel
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4.1: »Das zersägte Klassenzimmer«: Ein Gruppenpuzzle-Experiment in Zeiten der Ökonomisierung von Bildungsprozessen
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Autor(en): Frankenberger, Rolf
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3.2: Aktive Studierende - kompetenzorientierte Ausbildung: Fallbeispiele lernender Lehrender
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Autor(en): Künzel, Manfred ; Rizzi, Silvana ; Zinsmeister, Heike ; Oelze, Andreas ; D'Souza, Thomas ; Graf, Patricia
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3.1: Forschendes Lernen als hochschuldidaktisches Prinzip - Grundlegung und Beispiele
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Autor(en): Reiber, Karin
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2.1: Wissen - Können - Handeln: ein Kompetenzmodell für lernorientiertes Lehren
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Autor(en): Reiber, Karin
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1.2: Vielfalt als Chance: konstruktiver Umgang mit Heterogenität in Lehrveranstaltungen
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Autor(en): Richter, Regine
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1.1: Schriftliches Gutachten und Checkliste als Form der Rückmeldung zu studentischen Haus- und Abschlußarbeiten : ein Modell aus dem Fach Evangelische Theologie
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Autor(en): Treusch, Ulrike
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