Hilft eine Unterstützung der Anstrengungsregulation, das Lernen mit statischen und dynamischen Visualisierungen zu verbessern?

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Hilft eine Unterstützung der Anstrengungsregulation, das Lernen mit statischen und dynamischen Visualisierungen zu verbessern?

Author: Hoch, Emely; Scheiter, Katharina; Gerjets, Peter
Tübinger Autor(en):
Hoch, Emely
Scheiter, Katharina
Gerjets, Peter
Published in: Unterrichtswissenschaft <Weinheim> - [Wiesbaden] : VS Verlag für Sozialwissenschaften (2019), Bd. 47, H. 4, S. 427-450
Language: German
Full text: https://doi.org/10.1007/s42010-019-00045-8
Dokumentart: Article
Pages: 1 Online-Ressource
Reference: 1694966933
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