Theorie – was sie war, wozu sie wurde und was sie heute in der Lehrerbildung sein kann. Historische und systematische Perspektiven

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Theorie – was sie war, wozu sie wurde und was sie heute in der Lehrerbildung sein kann. Historische und systematische Perspektiven

Harant, Martin; Thomas, Philipp
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URI: http://hdl.handle.net/10900/104245
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1042455
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-45623
Dokumentart: BookPart
Date: 2020-11-03
Language: German
Faculty: 8 Zentrale, interfakultäre und fakultätsübergreifende Einrichtungen
Department: Erziehungswissenschaft
DDC Classifikation: 370 - Education
Keywords: Lehrerbildung , Lehramtsstudium , Theorie
Other Keywords:
teacher education
theory
License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.de https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.de
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Inhaltszusammenfassung:

Theorie – was sie war, wozu sie wurde und was sie heute in der Lehrerbildung sein kann. Historische und systematische Perspektiven

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