Die Deutungsmacht der eigenen Erfahrung : Inklusives Lernen in der Wahrnehmung von Religionslehrkräften

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Zitierfähiger Link (URI): http://hdl.handle.net/10900/119982
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-61355
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Erscheinungsdatum: 2015
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Religionslehrer
Selbstverständnis
Religionsunterricht
Inklusion
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