DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld  gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht

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Zitierfähiger Link (URI):	http://hdl.handle.net/10900/126538 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1265382 http://dx.doi.org/10.15496/publikation-67901 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1265389 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1265388
Dokumentart:	Wissenschaftlicher Artikel
Erscheinungsdatum:	2016
Originalveröffentlichung:	Leseräume: Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, Bd. 3 (2016), S. 133-146
Sprache:	Deutsch
Fakultät:	Portal für Zweitveröffentlichungen der Philosophischen Fakultät
Fachbereich:	Germanistik
DDC-Klassifikation:	430 - Deutsch
Lizenz:	http://tobias-lib.uni-tuebingen.de/doku/lic_ohne_pod.php?la=de http://tobias-lib.uni-tuebingen.de/doku/lic_ohne_pod.php?la=en
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