Learning to Read Connections-Sensitivity to Collocation Frequency Links Vocabulary Size and Reading Comprehension in Middle Childhood

Autor(en):

Schmitterer, Alexandra M. A.; Gawrilow, Caterina; Friedrich, Claudia

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Reading Research Quarterly (2024), Bd. 59, H. 3, S. 448-467

Verlagsangabe:

Hoboken : Wiley

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0034-0553

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: