The development of metacognitive skills: evidence from observational analysis of young children's behavior during problem-solving

Autor(en):

Bryce, Donna; Whitebread, David

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Metacognition and Learning (2012), Bd. 7, H. 3, S. 197-217

Verlagsangabe:

Springer

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1556-1623

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: