ICT-based instruction for secondary school students: the interplay of individual learning prerequisites, use of technology, and student involvement in learning processes

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ICT-based instruction for secondary school students: the interplay of individual learning prerequisites, use of technology, and student involvement in learning processes

Autor(en): Cheng, Xian
Tübinger Autor(en):
Cheng, Xian
Sonstige Beteiligte: Eberhard Karls Universität Tübingen
Erscheinungsjahr: 2020
Verlagsangabe: Tübingen
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.15496/publikation-53594
Dokumentart: Dissertation
Seitenzahl: XIX, 244 Seiten
Verbund-Nachweis: 1745933921
Kommentar: Erscheint auch als, Online-Ausgabe
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