School-to-work transitions under unequal conditions : a regionalised perspective on the "discouraged worker" hypothesis

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School-to-work transitions under unequal conditions : a regionalised perspective on the "discouraged worker" hypothesis

Autor(en): Weßling, Katarina; Hartung, Andreas; Hillmert, Steffen
Tübinger Autor(en):
Hillmert, Steffen
Erschienen in: Social Sciences - Basel : MDPI (2023), Bd. 12, H. 10, S. 1-23
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: https://doi.org/10.3390/socsci12100547
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Verbund-Nachweis: 1936981173
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